2022, Número 1
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Rev Elec Psic Izt 2022; 25 (1)
Violencia, malestar docente y la enseñanza del psicoanálisis en el nuevo currículum de Psicología Iztacala
Pantoja PMT
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 22
Paginas: 1-26
Archivo PDF: 356.71 Kb.
RESUMEN
En este trabajo nos concentramos en una institución específica de
educación superior: la FES Iztacala UNAM. Nos interesa la manera
en que es conmovida por la violencia en su proceso de cambio
curricular, cuando se pone en juego la enseñanza del psicoanálisis.
Nuevas dificultades administrativas y académicas aparecen, la
violencia emerge generando malestar docente. El profesor, al ser
obligado a enseñar contenidos ajenos a su formación se sobrecarga
de prejuicios, de estados afectivos, los cuales influyen en la manera
como los alumnos se relacionan con la diversidad de enfoques en
la psicología. Para comprender esta situación, abordamos la
relación psicoanálisis universidad y la forma en que Sigmund Freud
analiza la violencia en diferentes momentos de su obra; más tarde
recuperamos la narrativa de algunos docentes obligados a enseñar
contenidos psicoanalíticos. Pensamos que existe una estrecha
relación entre el poder y el saber, cuando se quiere imponer un
saber esto puede producir violencia. Sin embargo, hay alternativas
de transformación.
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